“Sin mención no hay inclusión”: la precarización de las y los docentes diferenciales sigue sin respuesta
En el sistema escolar chileno, miles de docentes diferenciales desarrollan una labor fundamental para garantizar el derecho a la educación de niñas y niños con necesidades educativas especiales. Sin embargo, esta labor sigue marcada por la precariedad contractual y el no reconocimiento de su especialización pedagógica, lo que impide acceder a mejores condiciones salariales y […]