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Profesores de Recoleta solidarizan con familiares de presos políticos de la revuelta

Las últimas semanas han estado marcadas para el colectivo “Profesores organizados de Recoleta”, en función de apoyar a las y los jóvenes presos políticos del despertar de Chile de la primavera pasada, así como a sus familiares.

Son decenas de jóvenes que siguen presos o con procesos que se han extendido en el tiempo.

El profesor Patricio Meza Morales, representante gremial de la Comuna de Recoleta, nos cuenta de estas iniciativas que tienen un hito próximo, como es el 5 de octubre con una jornada internacional de un hecho que nos debiera de avergonzar como nación: la existencia masiva de la prisión política.

¿Qué iniciativas han tenido los docentes de Recoleta en que tú estás en favor de los jóvenes presos políticos de la revuelta de la primavera pasada?  

Como Profesores Organizados de Recoleta, una de las primeras actividades solidarias con los presos políticos de la revuelta, fue poder conectarnos con organizaciones como la Agrupación de familiares de Presos Políticos de Santiago Uno, Módulo 12. Allí hay 25 compañeros detenidos que han ido saliendo de a poco. Hemos acompañado a los familiares de La Granja también.

Hemos generado vínculo y luego hemos podido apoyar en el visibilización en redes sociales desde nuestra organización, así como en apoyo económico e insumos que auto-gestionamos semanalmente. Todo esto para los temas legales, de difusión, entre otros.

¿Cómo han recibido el apoyo ellos mismos y sus familias?

Hubo una acogida emocionante. Yo fui a dejar ayuda y en esa oportunidad pudimos hablar con Nicolás que es uno de los prisioneros políticos, y su madre.

Ellos no han sido escuchados por muchas organizaciones políticas institucionales. Pero hoy es momento de destacar cómo nos estamos apoyando mutuamente, tal como ocurrió el año pasado con el profesor Roberto.

Por ejemplo: los jóvenes nos han enviado dibujos que ellos han creado en prisión y eso ha sido muy emocionante.

¿Cuáles son sus principales demandas hoy en día?

Son simples: hay juicios con pruebas que no son concluyentes, como ocurrió con Francisco Hernández. Los abogados de fiscalía no han estado a la altura para su defensa según nos cuentan. Hay pruebas químicas que no han dado positivo, etc.

En síntesis, se exige juicio justo y que las medidas cautelares que se dictan, puedan ser sobrellevadas en el hogar.

¿Qué puede hacer el profesorado para apoyar esta causa?

Debe clarificar su postura, a todo nivel, frente a las demandas de los familiares de las y los pres@s polític@s tras la revuelta.

También podemos apoyar mucho en visibilizar por nuestras redes, esta temática.

Por otro lado está el apoyo económico a estas familias afectadas.

Y por último creo que el ámbito sicológico y emocional es clave, pues los jóvenes que están en prisiones de todo Chile, así como sus familias, lo están pasando pésimo. En ese plano podríamos hacer un gran aporte.




Nuevas Generaciones en el gremio: Sebastián Henríquez del comunal Ñuñoa

Entre libros y estanterías nos recibió en su oficina/hogar, el joven profesor de Historia Sebastián Henríquez, quien tras las últimas elecciones gremiales salió electo como nuevo Presidente del comunal Ñuñoa. Es así como maneja sus tiempos y tareas entre su trabajo docente en el Liceo 7 José Toribio Medina y su activa actividad gremial.

Para Henríquez, “hasta ahora nuestro trabajo ha sido reactivar a los delegados gremiales de cada establecimiento para iniciar un trabajo de aquí a tres años, sentando las bases de un proyecto gremial que responda a las necesidades de sus asociados y no de los gobiernos de turno, lo que fue uno de los principales objetivos que tuvimos durante la campaña”.

Ya en lo comunal contingente, Sebastián Henríquez afirma que: “Hoy estamos en un proceso de negociación con el Municipio en relación a deudas con el Bono SAE, el que puede generar movilizaciones y acciones de nuestra parte. Además estamos en un proceso de discusión sobre la nueva ley de desmunicipalización. Un objetivo nuestro es hacer a los profesores parte de esta discusión y que esta voz sea escuchada en el nuevo modelo de educación pública. Nosotros no estamos sólo por temas reivindicativos salariales sino que también queremos que la sociedad comprenda que somos expertos en lo que hacemos y por tanto tenemos una voz que debe ser tomada en cuenta. Es decir re-profesionalizar y revalorizar nuestro rol”.

Henríquez continúa en relación a ese rol de las y los docentes: “Por décadas se nos ha maltratado y postergado, pero hoy iniciamos una nueva etapa. Podemos decir que los profesores llegaron para ser protagonistas de la política educativa del país. Somos profesores que estamos preocupados de los aprendizajes de nuestros estudiantes pero también tenemos una visión de la sociedad, una visión política. Nuestro rol es también político desde las calles hasta nuestra relación con los colegas en lo cotidiano. Somos nosotros los llamados a transformar la educación ¿quién mejor que los profesores son quienes puedan hablar de su propia profesión?”.

Por último este joven docente ñuñoíno nos cuenta en relación a cómo armoniza sus tiempos personales, profesionales y gremiales: “Esta función ha sido desafiante en compatibilizar mis horarios de trabajo (40 hrs semanales), mis estudios de posgrado que llevo adelante y mi actividad como dirigente gremial comunal. Tengo la suerte de que se me respetan las horas gremiales en mi liceo. Es además una tremenda responsabilidad ser el vocero de más de 600 docentes de la comuna. Pero estoy con toda la energía y mejor disposición”.




Nuevas generaciones en el gremio: Javier Insunza del comunal Providencia

Providencia tiene un nuevo comunal encabezado por uno de los numerosos jóvenes profesores que han ingresado al gremio y fueron electos en las recientes elecciones. Se trata de Javier Insunza, quien es docente del sector además de ser actual presidente de ese Comunal del magisterio.

Entre clases y tareas en su colegio, el José Victorino Lastarria, Javier ejerce su función gremial, asistiendo a sus primeros encuentros con profesores de la comuna y sus diversos establecimientos. En una de esas reuniones lo encontramos explicando la actualidad gremial y las formas de participar.

Con entusiasmo Javier nos comenta: “Somos un comunal nuevo, nuestra intención central es ser dirigentes que estemos vinculados con las escuelas y expandir esta tarea gremial a colegios particulares y subvencionados”.

Saliendo de la asamblea, Javier Insunza añade: “la experiencia ha sido muy intensa, buscando nuevas formas para volver a darle una vida a la organización en nuestra comuna. En este contexto la elección de la nueva directiva nacional ha sido un refuerzo para estas intenciones de tener un movimiento docente que además construya nuestra propia visión pedagógica”.

Todo un desafío