Comienza la Escuela de Verano Constituyente del Colegio de Profesores y Profesoras

Desde el  Colegio de Profesores y Profesoras se convoca a esta importante actividad que se realiza todos los años en enero: la Escuela de Verano.

Este año, además de ser en formato online y telemático, se enfocará en la temática Constituyente.

Entre este miércoles 20 y el viernes 22 de enero, se podrá reflexionar y generar el mandato que surja desde el gremio docente para sus representantes que resulten electos en la Convención Constitucional.

Les dejamos la invitación del nuevo Presidente Nacional, Carlos Díaz Marchant, para esta iniciativa.

Inscripciones en: http://www.colegiodeprofesores.cl/escuelaconstituyente2021/ 




Culmina nueva edición de la Escuela de Verano del Magisterio

Con actividades culturales y nuevas charlas, culminó una nueva edición de la Escuela de Verano del Colegio de Profesores. Iniciativa marcada, este 2020, por la temática Constituyente y la nueva Constitución.

Es así, como durante dos extensas jornadas en medio de la Facultad de Educación Física de la UMCE, docentes de todo Chile, profundizaron en el rol del profesorado en el movimiento social y en el Proceso Constituyente abierto por las movilizaciones sociales desde el 18 de Octubre pasado. La Comparsa “JuanYRosa” dio término a la actividad de autoformación docente con una presentación artística que rescató el oficio del chinchinero y la tradición popular.

EN ESTE LINK PUEDES REVISAR FOTOS DE AMBAS JORNADAS




Con gran interés del profesorado se desarrolló primera jornada de la Escuela de Verano 2020

Cientos de docentes llegaron al «Físico del Pedagógico» a la inauguración de la instancia de autoformación del Magisterio en su versión 2020. Con los saludos del Rector de la UMCE y el panel integrado por la Doctora en Derecho Claudia Iriarte y el Premio Nacional de Historia Gabriel Salazar se dio el vamos a la actividad de dos días en la que el profesorado discute sobre su rol en el Proceso Constituyente que vive el país.

Junto a los paneles, las jornadas incluyen una serie de talleres, diálogos y plenarios que abordan diversas temáticas, a través de los cuales los maestros intercambian miradas y profundizan en materias como la participación de niños, niñas y adolescentes en la Nueva Constitución, la generación de una Carta Magna feminista y paritaria y la superación del Estado subsidario por un nuevo modelo de desarrollo.

La tercera versión de la Escuela de Verano del Colegio de Profesores se volcó al tema constituyente a raíz del proceso social que abrieron las masivas movilizaciones populares que se desarrollan en todo el país desde el 18 de Octubre pasado. Así, el profesorado continúa con su línea de trabajo de fortalecer la autoformación y la organización docente y, a la vez, discute y profundiza sobre su rol en el movimiento social.

Por otra parte, en la inauguración de esta Escuela de Verano, nuestro Presidente Nacional  Mario Aguilar, abordó el sentido de la actividad que busca profundizar en el rol del profesorado en el Proceso Constituyente abierto por las masivas movilizaciones sociales que se suceden en el país desde el 18 de Octubre.

Mañana viernes, continúa y culmina esta iniciativa de auto-formación del profesorado. Siempre en el Campus Joaquín Cabezas de la UMCE ubicada en Dr. Luis Bisquert 2765, Ñuñoa.




Convocatoria a la Escuela de Verano 2020

Entre este jueves 16 y viernes 17 de enero, se desarrollará una nueva edición de la Escuela de Verano del Magisterio.

Esta vez las actividades se centrarán en materias que hacen al proceso constituyente. Todo en las dependencias de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (ex Pedagógico).

Programación:

Jueves 16 de enero, 8:30 a 19:00 horas

Panel: “Análisis crítico del acuerdo por la paz social y la nueva constitución”

Talleres deliberativos con los siguientes ejes:

Libertad de enseñanza versus derecho a la educación

Estado Plurinacional

Concesión de recursos naturales versus protección del medio ambiente

Erradicación del estado subsidiario ¿A qué Estado queremos propender?

Constitución feminista y paritaria

Viernes 17 enero, 9:00 a 20:00 horas

Panel: “El rol del docente en la movilización social y la construcción de una nueva constitución desde la perspectiva de la educación”

Talleres deliberativos con los siguientes ejes temáticos:

El docente y la transformación social

El docente y la participación de niños, niñas y adolescentes en el proceso constituyente

El protagonismo de las docentes en el proceso constituyente

Inscripciones en el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxwB7Fjd-KyVRRhh5cBB9QbOlQHKVWJtNgca0M8KF4yiUZ_w/viewform

Mayor información: Rosa González, rositag@colegiodeprofesores.cl – Fono: 224704206




Charla magistral de José Gimeno Sacristán cerró Escuela de Verano 2019

Dando el cierre a la Escuela de Verano 2019 del Colegio de Profesores, el destacado académico y pedagogo español José Gimeno Sacristán brindó una clase magistral a decenas de docentes que llenaron el Salón de Actos de la Escuela Salvador Sanfuentes de Santiago para escucharlo.

En la cita, se refirió al rol de la Educación Pública y las posibilidades de construir una escuela integral y liberadora en nuestros tiempos.

Con esta actividad se cerró una exitosa nueva edición de la Escuela de Verano del gremio docente.




Finaliza edición 2019 de la Escuela de Verano con exitosa presencia del Regional Metropolitano

Culmina una nueva edición de la Escuela de Verano del Colegio de Profesores, con más de 500 asistentes y exitosos talleres impulsados, entre otros, desde nuestro Regional.

Fueron cuatro jornadas con decenas de profesoras y profesores que acudieron al llamado de la auto-formación realizada por el actual Colegio de Profesores. En la edición 2019 de esta iniciativa se contó con charlas magistrales de científicos y académicos como José Maza Sancho y José Gimeno Sacristán.

Los cursos, desarrollados en el Museo de la Educación y la Escuela Básica Salvador Sanfuentes,  abarcaron desde metodologías didácticas, contenidos de áreas en específico o la intersección de la pedagogía con disciplinas artísticas o de autoconocimiento.

Desde el Regional Metropolitano se impulsaron con éxito, tres cursos o talleres:

“Elementos para una pedagogía descolonizadora” a cargo de Enrique Antileo y el departamento de educación.

“Cómo educar en la diversidad: Orientaciones para abordar la niñez transgénero” a cargo de OTD-Chile y el departamento de género de nuestro regional.

“Reflexiones pedagógicas y político/gremiales, hacia la nueva escuela” a cargo del Presidente del Regional Metropolitano y académico, Carlos Díaz Marchant.

Además se organizó una primera instancia de encuentro y coordinación de las profesoras de párvulos.

En ESTE LINK es posible ver registros fotográficos de las diversas jornadas que se vieron complementadas con presentaciones de música y teatro en vivo.

Acompañamos reportaje audiovisual que desarrolla lo vivido.




Con gran concurrencia y charla inaugural de José Maza se inició Escuela de Verano

Más de 400 profesores y profesoras llegaron, la mañana de este lunes 07 de enero, hasta el Salón de Honor del Museo de la Educación Gabriela Mistral para participar de la Ceremonia de Inauguración de la Escuela de Verano 2019 y de la charla magistral del Premio Nacional de Ciencias Exactas José Maza.

El científico de la Universidad de Chile dictó la clase magistral “Marte: la próxima frontera” y la posible llegada del hombre al planeta rojo. “El sueño de la humanidad en el siglo XXI tiene que ser ir a Marte. Lo más importante que ha hecho el ser humano en este planeta es salir al espacio e ir a la luna. Esas son las hazañas que se van a recordar por siempre”, expresó Maza.

En su charla, el científico explicó, entre anécdotas e ironías propias de su estilo,  las características del planeta rojo, los desafíos de poblar su superficie y las dinámicas de los futuros viajes espaciales hacia ese destino, que según su opinión podrían suceder entre 2033 y 2035.

En ese marco, el Presidente Nacional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, afirmó: “Nos parece de la mayor importancia la construcción del conocimiento pedagógico desde el profesorado. Y lo decimos sin arrogancia y con la mayor humildad, no creemos que existan mayores expertos en educación que los profesores y profesoras. Aquellos que están en el día a día en la educación, que no sólo tenemos la formación intelectual, académica y profesional en las áreas propias de las Ciencias de la Educación, sino además, estamos en la experiencia de educar y la realidad de las aulas, de los estudiantes. Nadie puede hablar con más propiedad sobre educación que nosotros.”

Luego de la ceremonia, las y los maestros se acreditaron y disfrutaron de la feria de expositores montada especialmente en el lugar.

El primer día de actividades de la Escuela de Verano continuo con el inicio de los cursos y talleres en dependencias de la Escuela Salvador Sanfuentes. Todos éstos basados en los siguientes ejes temáticos: Historia de la educación/del Magisterio, Política Educativa, Currículum, Evaluación y Didáctica, Educación Intercultural e Inclusiva, Género y educación no sexista, Desarrollo Profesional Docente, Formación Ciudadana y Convivencia Escolar, y Formación en liderazgo sindical, gremial-pedagógico.

En ese contexto se iniciaron las iniciativas impulsadas desde el Regional Metropolitano como el curso: “Reflexiones pedagógicas y político/gremiales: Hacia la nueva Escuela”, a cargo del Presidente Metropolitano Carlos Díaz Marchant o el taller: “Elementos para una pedagogía descolonizadora” de Enrique Antileo.

La Escuela de Verano continuará toda esta semana en dependencias del Museo de la Educación y de la Escuela Salvador Sanfuentes.




Curso sobre realidad Trans en el aula marcará Escuela de Verano 2019

En el marco de la Escuela de Verano, el departamento de mujer y género del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores y su dirigenta a cargo: Clotilde Soto, invitan al curso denominado “Cómo educar en la diversidad: Orientaciones para abordar la niñez transgénero”, el que comienza este martes 8 de enero y finaliza el jueves 10 del mismo mes, siempre en el horario del mediodía hasta las 13:30 hrs. Todo en dependencias de Escuela Salvador Sanfuentes.

Esta iniciativa es co-organizada junto a la OTD (Organizando Trans Diversidades). De esta última organización son l@s facilitadores del curso:

Carol Baragán, psicóloga OTD Chile

Constanza de la Cerda, consejera de pares OTD Chile

Luka Suban, facilitador OTEDUCA

Jacqueline Rodríguez, facilitadora OTEDUCA

Paola Muga, facilitadora OTEDUCA

Kris Córdova, Coordinadora Unidad Educación OTD Chile

Entre los objetivos de la actividad de formación están:

– Entregar herramientas básicas para la comprensión de la diversidad sexual, con énfasis en identidad de género a través de dinámicas participativas y actividades de sensibilización.

– Atacar la estigmatización y prejuicios respecto a la realidad trans desarticulando los paradigmas “sexo/género” y “binarismo de género” imperantes en nuestra cultura.

“Es una invitación para los docentes que asistan a la Escuela de Verano y se quieran capacitar ne materias que tienen que ver con diversidad, no discriminación, respeto de DDHH, entre otros elementos.” afirmó la dirigente metropolitana, Clotilde Soto.

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Encuentro de profesoras de párvulos se desarrollará en medio de la Escuela de verano

Profesoras de educación inicial se reunirán para analizar la acción gremial realizada durante el año y proyectar el trabajo para el 2019 en torno a las demandas urgentes que tiene el sector ante el Gobierno: proporción 65/35 de horas lectivas y no lectivas, condiciones laborales del ejercicio docente y currículum y sentido de la educación parvularia.

“Nos parece que no han sido consideradas nunca las Educadoras. En el Ministerio hay solamente técnicos que elaboran políticas, programas, estrategias y las Educadoras son las menos consideradas. La idea es poder ver lo que se ha hecho durante el año respecto de su situación y por sobre todo organizarnos para el año 2019, que es un año muy importante, con muchas peleas que se van a dar con el gobierno respecto de temas que atañen directamente a las educadoras de párvulos”, explicó Carlos Díaz Marchant, Presidente del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores y uno de los encargados del encuentro.

La cita se desarrollará el miércoles 9 de enero de 17 a 18:30 hrs. en la Escuela Salvador Sanfuentes y se enmarca en una serie de talleres y cursos de la Escuela de Verano que, además de aportar a las necesidades de autoformación pedagógica del profesorado, abordan temáticas gremiales y de lucha por derechos laborales docentes, como los cursos “Liderazgo gremial y pedagógico: rol del dirigente” o “Historia de los movimientos sociales por la educación”, entre otros.

La Escuela de Verano del Colegio de Profesores se realizará desde el 7 al 10 de enero en el Museo de la Educación y la Escuela Salvador Sanfuentes de Santiago, considera la realización de variadas actividades de actualización y profundizamiento pedagógico y será, también, un espacio de encuentro e intercambio entre docentes de todas las regiones del país, para lo cual considera alojamiento gratuito para profesores que asistan desde fuera de Santiago.

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Más información e inscripciones en: http://www.colegiodeprofesores.cl/escuela-de-verano-2019/




Taller de pedagogía descolonizadora incentiva diálogo entre profesores y mundo mapuche

En el contexto de la segunda versión de la Escuela de Verano del Colegio de Profesores, el Antropólogo y Doctor en Estudios Latinoamericanos, Enrique Antileo Baeza, realizará una conversación que busca promover un trabajo más crítico por parte de los docentes respecto de la Historia Mapuche que se transmite en las aulas del país.

“Conversación es una palabra relevante dentro del contexto mapuche. Tiene que ver con narrar pero también con reflexionar, es decir, con el poder del diálogo. Creo que los profesores son una herramienta fundamental para vencer la gran barrera de la ignorancia. Generalmente sobre los temas de los pueblos indígenas hay una gran ignorancia de parte de toda la sociedad chilena y muchas veces los profesores replican esa misma ignorancia, puesto que está presente en los materiales educativos con los que trabajan. Y una de las maneras de cambiar eso es incentivando un trabajo más crítico de parte de los docentes en el aula. Esa es mi motivación principal: dejar instalada una gran interrogante, una duda, un camino a seguir, para poder romper con esa ignorancia que está sustentada en un racismo con el que vivimos todos los días”, argumentó Antileo.

El taller pretende incentivar un conocimiento macro de la historia del Pueblo Mapuche durante el siglo XIX y siglo XX. Y contemplará una parte de clase lectiva, donde se compartirán materiales visuales y lecturas que plasmen una mirada descolonizadora de la educación, para luego profundizar la conversación con las apreciaciones que surjan de los profesores asistentes, respecto a lo estudiado.

“Me parece genial que se realice este taller, porque muchas veces hay un vacío por parte de las políticas públicas del Estado, que puede ser mirado por otras personas e instituciones, profesores o gremios, como un parámetro para hacer cosas distintas, como un tremendo gesto que pueda contribuir a un posible diálogo”, sentenció el relator del taller Enrique Antileo.

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