Columna de profesora santiaguina: “Ira ante la injusticia”

¿En qué planeta vive Sr. Ministro de Educación? Como se nota que jamás ha estado en aula, como se nota que no tiene idea de educación pública.

¿Qué cree que gana manteniendo las escuelas públicas abiertas con sus famosos turnos éticos? Déjeme decirle que absolutamente nada.

Los únicos lineamientos que llegan “desde arriba”, es seguir mandando material a casa de los y las estudiantes para que no vean interrumpido su proceso pedagógico. Pero déjeme contarle que una vez que vuelvan a las salas de clases, todo eso habrá servido para nada y ahí estaremos los y las profesoras, al pie del cañón como siempre, prestando oído y apoyo para escuchar cómo vivieron este “encierro”, esta “pandemia”, contándonos probablemente lo que tenían que comer a diario por la escasez o lo que definitivamente, no comían a diario; contándonos quizás, que su papá o  mamá o sus abuelos o con quién sea que vivan, quedaron sin trabajo porque por salud no podían asistir a trabajar, o porque su empresa simplemente los despidió o por quién sabe qué otros motivos, aprovechándose y culpando a la contingencia. También nos contarán de las “maromas” que tuvieron que hacer para poder completar esas tareas que les mandaron sus profesores, para no dejar de cumplirle a “la tía”. O que tuvieron que estar solos por largo tiempo en sus casas y así un largo etc.

Y luego de todo eso, habrá que volver a retomar contenidos que ya se habían enviado a casa pero que, seamos claros, era “sólo por cumplir” las estupideces que a ustedes se les ocurren, donde a pesar de las innovadoras estrategias que se les ocurran a mis colegas (¡porque pucha que se esmeran!), no van a ser efectivas. Y así, de vuelta a las aulas, lo tendremos que ver todo de nuevo.

¿Por qué no piensan ustedes en la inequidad de esta situación, en los contextos sociales que hay detrás de las Escuelas Públicas?

Dígame Sr. Ministro: ¿qué pasa por su cabeza que cree que los niños y niñas que asisten a la educación pública, cuentan todos con computadores e impresoras en sus casas para poder imprimir esas tareas? Y es que no basta con que ud. diga que lo hagamos de la manera “más amigable posible”, “para no agobiar”, “para no estresar” porque eso es falso. Porque las familias no tienen los recursos ni el tiempo para ello.

¿Cuántos apoderados y apoderadas preocupados preguntando qué pueden hacer al respecto, en qué horarios va a abrir la escuela para entregar material impreso en sus famosos turnos éticos, cómo lo van a hacer ahora que tenemos cuarentena total? Cuarentenas en que docentes y familias se exponen a diario al contagio, por el simple hecho de tener que responder a sus equivocados lineamientos.

Realmente usted no tiene idea de nada Sr. Ministro.

Sus negligencias me tienen asqueada. Me gustaría que por una sola vez en sus vidas, entendieran y vieran el contexto detrás de nuestro sistema educativo, ese que día a día ustedes abandonan, invisibilizan, ése del cual ustedes se mofan.

Realmente no tienen idea.

Atte.

Esta profesora que seguirá intentado “hacer algo al respecto”.

Stefanía Gutierrez

Docente de la comuna de Santiago




Educación pública tras las rejas carcelarias

Diego Merino Morales, es profesor de Historia en Educación Media en el Liceo de adultos Herbert Vargas Wallis, ubicado en el interior de la Ex Penitenciaría.

Hoy, como uno de los delegados gremiales del establecimiento (Secretario), nos cuenta un poco de la realidad de la educación pública tras las rejas carcelarias.

¿Cómo es la realidad de hacer clases en este contexto?

Es una realidad muy particular. Yo llegué el 2017 y el liceo llevaba más de 20 años. Es un espacio positivo, una escuela regular en una de las “calles” de la cárcel, la calle 13 que es ‘calle escuela’. Además vamos a hacer clases a otras calles como las de los primerizos, los evangélicos, las de los beneficiados, etc. Hay jornadas vespertinas. Siempre hay mucha gente, mucho movimiento.

¿Cómo es la reacción de los estudiantes? ¿Están más o menos motivados?

Hay de todo, hay chicos que sí aprovechan más el espacio educativo. En general los más jóvenes. Uno intenta el desarrollo del autoconocimiento y la autovaloración. En base a eso luego se pueden ver contenidos. Sin embargo otro porcentaje de estudiantes miran la escuela más desde la lógica del beneficio, pues suman puntos para luego obtener beneficios. El proyecto que tenemos es establecer la escuela como un derecho en este contexto.

¿Tienen alguna forma de organización los docentes o establecimientos que están en esta realidad?

Hay una red de diferentes centros educativos en diversas cárceles de la región metropolitana y sus provincias. El fin de estos micro-centros es generar artículos y pensamiento en torno a la realidad de la educación de adultos en contexto de encierro.

¿Cuáles serían las demandas específicas de las y los profesores de este tipo de establecimientos?

Por un lado las bases curriculares propias. Nosotros funcionamos en base al EDJA o lo que es lo mismo que un ‘colegio 2×1’. Pero resulta que acá tenemos una movilidad de estudiantes muy alta: hay accidentados, entran, salen, otros han muerto. También se debe ver qué quiere el estudiante aprender en este contexto: ¿Los contenidos? ¿o más bien las habilidades?

¿En qué puede ayudar el Colegio de Profesores en relación a las demandas de los docentes?

Queremos tener un departamento propio en el Colegio de Profesores. Lo primero para esto es visibilizarnos. Queremos generar encuentros y potenciarlos. Y para todo esto  necesitamos un apoyo más oficial desde la institucionalidad del gremio. Yo hoy soy delegado gremial y participo activamente desde ese rol. Necesitamos definir de mejor manera los objetivos de este tipo de educación y con ello: qué tipo de currículum necesitamos.

Otro tema son los criterios de evaluación: ¿Qué vamos a evaluar en cada asignatura? La evaluación debe ser contextualizada.

Necesitamos ámbitos de reflexión así como de visibilización en torno a nuestras demandas y realidades.




Cacerolazo masivo se escuchó en todo Chile

En todas las comunas del país, rurales o urbanas, grandes o pequeñas, se hizo oír la ciudadanía en apoyo al Paro indefinido que lleva el profesorado nacional por ya casi un mes.

Miles de personas se congregaron en esquinas y plazas para hacer sonar sus cacerolas mientras los automovilistas hacían lo propio con las bocinas.

Los videos de caceroleos en edificios de Santiago, o en plazas como la de Puente Alto, Ñuñoa, Egaña, Brasil, Yungay, de Maipú, o lugares como el paradero 14 de Vicuña Mackenna en La Florida, salidas de metro en Pedro Aguirre Cerda o Quinta Normal, entra tantos otros puntos, se hicieron virales en redes sociales llegando a ser Trending Topic en Twitter durante toda la noche.

En el video que se acompaña se explican los motivos de los asistentes para participar.

Cabe recordar que en nuestra cuenta de Twitter @ProfesoresRM hemos dado visibilidad a decenas de videos de diversos rincones de la región metropolitana así como de todo el país.




Colegio de Profesores denuncia graves hechos de represión en todo Chile

Este lunes, la dirigencia del Colegio de Profesores junto a cientos de docentes movilizados, llegaron hasta las puertas del Palacio de La Moneda para entregar una carta de denuncia ante los últimos hechos de represión ocurridos contra colegas en todo Chile.

La carta apunta a los malos tratos que vivieron profesoras en Copiapó, a quienes se les obligó a desnudarse en la comisaría del lugar; a los hechos ocurridos en las afueras de la Seremi   Metropolitana y de la región de Valparaíso la semana pasada, así como a los golpes que recibió el profesor de Quinta Normal, Mauricio Muñoz Ubilla tras la mega marcha del jueves recién pasado.

En todas estas situaciones hay testimonios o videos que acreditan su existencia.

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Departamento de Educación desarrolla exitoso taller sobre manejo de emociones

Este martes, en las dependencias de la Casa del Maestro, se realizó, desde el Departamento de Educación del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores a cargo de la Vicepresidenta Sandra Araya, un extenso y exitoso taller para profesores de la comuna de Santiago bajo el nombre de ‘Manejo de emociones y Auto-cuidado’.

El objetivo era entregar herramientas de desarrollo personal para que las y los docentes puedan valorar el buen ambiente del aula en el marco de los procesos pedagógicos.

La Vicepresidenta metropolitana, Sandra Araya explica: “Hicimos dinámicas, entrega de herramientas teóricas y experiencias vivenciales de cada cual, todas instancias que nos permitieron compartir y percatarnos de las similitudes en cuanto a lo que vivimos en el aula, el agobio laboral en el que estamos insertos y cómo podemos enfrentar estas situaciones”.

El taller, que fue dictado por dos profesoras expertas en las materias como son Gabriela Márquez y Paula Flores, se centró en temáticas de autoconocimiento, valoración personal, análisis del leguaje y de las prácticas cotidianas.

“Fue un aporte para nuestras vidas personales y profesionales” concluyó Sandra Araya tras el cierre del taller.




Insuco de Santiago se activa en el gremio

El Instituto Superior de Comercio Eduardo Frei Montalva era, hasta el día de ayer, uno de los establecimientos de la comuna de Santiago, de baja actividad gremial.

No obstante lo anterior, este martes 02 de abril, nuestro Presidente Regional, Carlos Díaz Marchant, junto a la Vicepresidenta Metropolitana, Sandra Araya, llegaron hasta el establecimiento para la primera asamblea del Consejo Gremial del INSUCO, convocada por sus, recientemente electos, delegados gremiales: Carola Contreras y Arturo Alvial.

“Durante  muchos años no había funcionado el Consejo gremial en este lugar. Nos parece muy importante que los colegas se organicen y elijan a sus delegados. Los electos fueron quienes organizaron esta primera asamblea, a la que acudimos y pudimos dar a conocer en qué estamos como gremio a nivel país y a nivel metropolitano. También pudimos resolver dudas que surgieron, centrado en los temas de la ley de titularidad, las horas de extensión, el Bono de Retiro, los problemas con la evaluación docente, la negociación que se mantiene con el Gobierno y las próximas movilizaciones acordadas”, afirmó Díaz Marchant tras salir de la cita.

Carola Contreras es una de las delegadas gremiales que llevó esta asamblea. Nos explicó que “El INSUCO hace más de 10 años que no se realizaba esta asamblea mensual. Por esto invitamos a representantes de los niveles Nacional, Regional y Comunal del Colegio de Profesores, pues queríamos celebrar la restitución de este espacio que no se debe perder.

Y añadió que la cita asamblearia “sobrepasó las expectativas pues podía haber habido reticencias. Sin embargo fueron casi todos los colegas y pudieron salir de dudas. Con Arturo (el otro delegado gremial) estamos empeñados en aprovechar este espacio de buena manera. El tiempo se hizo poco pero estaremos conectados con las y los colegas para abordar las diferentes temáticas y reivindicaciones”, finalizó.




Pdte. Metropolitano dicta charla pedagógica en Escuela de Santiago

Este mediodía, el Presidente del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores, Carlos Díaz Marchant, continuando sus exposiciones y actividades pedagógico-gremiales, llegó hasta la Escuela Reyes Católicos de la comuna de Santiago para dictar una charla sobre la necesidad de “Refundar la Escuela” anclándose en el ejemplo de las distorsiones geográficas que genera el actual mapamundi y la necesidad de una alternativa que refleje la verdadera extensión de los países del sur respecto a los del norte.

Es así como Díaz Marchant expone la teoría de Arno Peters y su propuesta de mapa mundial.

Tras ello, entre la treintena de docentes y personal directivo presente en la instancia, se generó un rico intercambio sobre las mallas curriculares y las relaciones de poder que es posible apreciar en ciertos enfoques y contenidos tal como lo demuestra el caso del mapamundi de Peters.

Las charlas pedagógico-gremiales del Presidente Metropolitano del gremio docente continuarán desarrollándose dado el interés que han generado en distintos establecimientos educacionales.




Paro Nacional Docente convoca a más de 30 mil en el centro de Santiago y una adhesión del 75%

Una exitosa segunda jornada de paralización del profesorado nacional, se vivió hoy en regiones como la del Bío Bío, Temuco, Valdivia y la Metropolitana, entre otras zonas del país. Marchas masivas, decenas de establecimientos paralizados, acciones de protesta creativa y un 75% de adhesión al Paro Nacional, caracterizaron las manifestaciones en todo el país.

En el caso de Santiago, fueron más de 30.000 los asistentes a la marcha pacífica que se desarrolló a lo largo de la principal avenida de la ciudad, entre Plaza Italia y el barrio República. Sumando el resto de las regiones movilizadas, se cifran en más de 50.000 las y los docentes que salieron a las calles y plazas.

La convocatoria aumentó respecto a la manifestación realizada en agosto durante el paro de advertencia. Una demostración de fuerza del profesorado que exige al gobierno respuestas concretas al petitorio gremial luego de cinco meses de negociaciones y nulos avances.

El día miércoles 3 de octubre ya se habían vivido escenas de masividad y protesta generalizada en regiones como la de Valparaíso, Arica, La Serena o Puerto Montt.

El 24 de septiembre el gobierno entregó una respuesta que no contenía ninguno de los puntos en los que existían acuerdos en la mesa negociadora con el Magisterio. Tras la entrega de ese documento, el Directorio Nacional del gremio convocó a un paro por dos días con el objetivo de provocar una nueva respuesta de las autoridades, quienes nuevamente tienen la palabra sobre Deuda Histórica, doble evaluación y pago de menciones a Educadoras Diferenciales entre otras demandas.

La nueva respuesta que entregue el Ministerio de Educación será consultada con las bases de los profesores y entre las opciones anunciadas podría aprobarse un paro indefinido de actividades como parte de la movilización ascendente.

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Reunión con Seremi y Superintendente de Educación ante casos de violencia y proyecto de ley “Aula segura”

Durante la tarde de este martes, llegaron hasta las oficinas del Superintendente de Educación  Sebastián Izquierdo, delegados gremiales de liceos emblemáticos de la capital como son el Liceo Nº1 Javiera Carrera o el Liceo Darío Salas. Junto a ellos, el Presidente Metropolitano, Carlos Díaz Marchant, la Vicepresidenta y la Directora del nivel regional, Sandra Araya y Patricia Muñoz respectivamente, así como del Comunal Santiago a cargo de su Presidenta, María Eugenia Araya.

Desde la autoridad también se hizo presente la Seremi Metropolitana de Educación, Bárbara Soto.

El tema a tratar fue la ola de violencia que afecta a docentes de colegios emblemáticos de la capital por parte de grupos encapuchados, así como agresiones por parte de apoderados en diversos otros establecimientos de la región.

Los testimonios de las y los colegas, llamaron la atención por su dramatismo ante la insostenible situación en que llevan adelante su trabajo, en medio de agresiones de sujetos encapuchados y los gases lacrimógenos de Carabineros.

“Fue una reunión en el que pudimos entregar nuestra preocupación sobre la desprotección en que nos desempeñamos hoy en día las y los profesores, manifestamos también el papel que ha desempeñado la Superintendencia desde siempre, muy apegada a defender a los apoderados versus los profesores. También expresamos nuestro parecer sobre el proyecto de ley del gobierno “Aula Segura”, el cual no resuelve los problemas de fondo de todo lo que es hoy en día el fenómeno de la violencia en las escuelas y liceos”, explicó Carlos Díaz Marchant.

“Fue una buena reunión en que pudimos escuchar lo que nos dijo el Superintendente de Educación Izquierdo. Dimos a conocer los serios problemas que se están dando hoy en día en los llamados colegios emblemáticos de la comuna de Santiago y también manifestamos los requerimientos,  que como Colegio de Profesores, creemos, la Superintendencia debe desarrollar”, finalizó el timonel metropolitano de los profesores.




Metropolitano denuncia violencia y represión en Liceo Darío Salas

Este mediodía, los dirigentes del Regional Metropolitano, Carlos Díaz Marchant y Patricia Muñoz, se reunieron con la Seremi de Educación para denunciar los graves hechos de violencia y complejas condiciones en que las y los colegas trabajan actualmente en distintos establecimientos de Santiago.

La temática de la cita se enfocó en la situación del Liceo Darío Salas, cuya comunidad vive en una difícil espiral de violencia entre grupos encapuchados y fuerzas especiales de Carabineros, quienes incluso llegaron, el día de ayer, a entrar al establecimiento disparando perdigones que hirieron a tres estudiantes y una paradocente.

Acompañó la reunión Justo Quiroz, profesor y representante del cuerpo docente del establecimiento, quien expuso su testimonio a la autoridad.

Se acordó ver el tema con otras autoridades como el DEM de la comuna de Santiago, la  Superintendencia de Educación y con el Mineduc.

El Metropolitano del Colegio de Profesores expresó su molestia ante el actuar de Carabineros en voz de su presidente Carlos Díaz Marchant: “pues sólo empeora la situación, pasando a llevar a toda una comunidad educativa y su integridad. Nosotros estamos enfocados en el bienestar de las y los trabajadores del Darío Salas, quienes se ven en el medio de actos de violencia que son ya insoportables”.

La Seremi de Educación para la Región Metropolitana, Bárbara Soto, afirmó que: “dados los incidentes de esta mañana, no me fue posible ir a visitar el Liceo. Sin embargo conversamos acá de la situación de angustia y peligro en que viven y trabajan constantemente los docentes de ese establecimiento. Quedamos de ir al Darío Salas así como generar reuniones con otras autoridades como con el Superintendente de Educación”.

En la foto principal de esta nota se aprecia un cartucho de perdigones que fue encontrado dentro del colegio.