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La canadiense reconocida como “la mejor profesora del mundo” visitó nuestro gremio junto a chileno premiado en Global Teacher Prize

La profesora canadiense premiada como la “mejor docente del mundo”, en el Global Teacher Prize, Maggie MacDonnell, junto a una comitiva, se reunieron con el Colegio de Profesores para intercambiar ideas sobre la realidad docente de ambos países.

El Global Teacher Prize es un reconocimiento a profesores del mundo que se destacan en su desempeño docente. La implementación de pedagogías diferenciadoras, como también la actividad sindical que realice el profesor, son aspectos que valora el concurso de nivel mundial. Maggie, profesora de una escuela rural indígena canadiense, fue la ganadora de este año.

La destacada docente manifestó expresamente la admiración por la gestión que desarrolla el Colegio de Profesores. “Fue muy grato compartir tiempo con el gremio docente de Chile y conocer lo que están haciendo. Siento gran admiración por el trabajo que realizan y espero que los políticos reconozcan el valor de los profesores, uniéndose a ellos para gobernar en la dirección de un mejor futuro para la educación de Chile y su gente joven”, declaró MacDonnell.

Por su parte el Presidente del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores, Carlos Díaz Marchant, comentó que “fue una conversación muy grata, conocer la realidad de los colegas en Canadá, percatarse que las condiciones para el ejercicio de su trabajo son tan difíciles como acá, contra lo que uno pensaría, problemas graves de drogas, delincuencia, sin sentido de la vida, maltrato a los docentes, etc (…) Por otra parte estuvo el colega chileno Mario Santibáñez con quien intercambiamos y que también fue galardonado en el Global Teacher Prize, nos parecía de relevancia destacar su labor y logro”.

A propósito de lo último mencionado por Díaz Marchant, del concurso mundial participaron tres profesores chilenos: Mario Santibáñez, docente del Instituto Tecnológico y Comercial de Recoleta, fue uno de ellos. Su trabajo se destacó entre los 50 mejores profesores a nivel mundial, por llevar adelante un aprendizaje más integral que curricular. Santibáñez comentó: “A Maggie la conocí en marzo, en Dubai, cuando estuve representando a Chile en la ceremonia y los talleres  del concurso global. Con ella hemos compartido diversas actividades estos días, hemos visitado a la Ministra de Educación, a la Pdta. de la Republica, a decanos y hoy junto al directorio del Colegio de Profesores. Es un honor. Conversamos sobre la relevancia de los sindicatos y la posibilidad de definir nosotros junto a la comunidad el currículum que se enseña. Son los profesores los que deben ser el eje de cualquier reforma o plan, en eso coincidimos plenamente”.

En los próximos días Maggie MacDonnell permanecerá en el país y visitará la región de la Araucanía para conocer de cerca la situación educacional del Pueblo Mapuche y contrastarla con la realidad de la comunidad esquimal de Quebec, Salluit, lugar donde desempeña su profesión docente.




Nuevo cómputo consolida fuerte tendencia al rechazo en Consulta Nacional

El séptimo cómputo emanado hoy 20 de junio desde el Comité Electoral, contiene nuevas cifras con más del 72% de los votos escrutados. En dichos resultados se confirman las cifras gruesas en cuanto a aprobación (19,7%) del proyecto de Gobierno sobre “desmunicipalización” y a rechazo de éste (77,7%).

 

La Región Metropolitana destaca con 7.323 votos escrutados hasta el minuto.

 

Para leer el detalle HAZ CLICK ACÁ




Bienvenidos nuev@s docentes colegiad@s: Fenómeno creciente

Una nueva oleada de colegiaturas se comienza a percibir en diversas zonas del país. Y es que el interés por participar dado el nuevo escenario del gremio, se acrecienta a diario.

Es el caso de una quincena de profesores de la Comuna de El Bosque, quienes cumplen sus labores docentes en la Escuela Marcial Martínez de Ferrari de dicha comuna.

Estos colegas fueron sumados a la organización gracias a los diversas actividades que realizan funcionarios del Regional Metropolitano, en el marco de las cuales se llegó a esta escuela.

¡Felicitaciones colegas y bienvenidos a su Colegio de Profesores!




Sexto cómputo confirma rechazo del profesorado a proyecto de Gobierno

Con el sexto cómputo que abarca un 53,8% de las mesas escrutadas, se cierra la semana en espera de nuevas actualizaciones.

La tendencia es irremontable: Un 77% de los docentes dijo No al proyecto de “desmunicipalización” que lleva adelante el Gobierno central.

Para ver el detalle de este cómputo y los anteriores: HAZ CLICK AQUÍ




Analizando al “Allende Masón” se celebrarán los 109 años del nacimiento del ex Mandatario

El Departamento de Profesores Jubilados y su Directora del Regional Metropolitano a cargo, Patricia Muñoz, están organizando una nueva e interesante actividad cultural para este 28 de junio a las 16:00 hrs.

Se trata de un encuentro con el escritor Rubén Yocelevzky para conmemorar el 109 aniversario del nacimiento del Presidente Salvador Allende Gossens.

Yocelevzky ha escrito varios libros sobre la figura del ex mandatario, entre los que destaca “Salvador Allende en la memoria de sus Hermanos Masones”.

El autor nos cuenta que “este es un trabajo que pretendió rescatar la vida masónica de Allende, un lado de su biografía bastante desconocido. En el texto parcelamos su historia en lo que es su ámbito familiar, el de figura pública y el de masón. Es un libro sobre Masonería y es prologado por Luis Rivano”.

Al mismo tiempo, Yocelevzky destaca el éxito que tuvo este libro al ser lanzado en 2012 sin mayores difusiones. “Es una investigación que incluye diez documentos relevantes que reflejan el pensamiento masónico/social de Allende, como lo es su Testamento masónico o testimonios de doctores y académicos que lo conocieron en esta faceta. Es importante que el profesorado conozca esta cara desconocida de la vida del ex Presidente”.

Para la dirigenta Patricia Muñoz, “Creo en lo que plantea Jorge Manrique, en su obra “Coplas a la  la Muerte de mi Padre”, que nadie ha muerto mientras se le recuerde. Bajo este predicamento Salvador Allende  tiene asegurada la inmortalidad, pues es un hombre que no sólo está en el recuerdo de los chilenos, sin que es una figura que ha cruzado nuestras fronteras para ser parte del mundo.

Para nosotros los profesores, representa un mundo que perdimos, un tiempo dónde el Estado era garante de la Educación, dónde bastaba que tuvieses las condiciones para poder estudiar gratis. Un mundo más amable, los profesores pertenecíamos al Mineduc, éramos ‘Profesores de Estado’, teníamos una sólida preparación en nuestras áreas, además de las Escuelas Normales, con profesores de férrea vocación. Vivíamos en un mundo más solidario.

La docente a cargo del Departamento de ‘Profesores Jubilados’, “decir que Allende es una figura preponderante en nuestra historia es innegable, que nos recuerda que anteriormente este Chile fue uno mejor, más solidario, nada neoliberal ni competitivo, que no se puede vivir en pos de un crecimiento,  en dónde se sacrifique  la calidad de vida de muchos para que se beneficien unos pocos”.

El homenaje al Pdte. Allende se realizará en los salones de la Casa del Maestro (palacio que fuera la ex “Moneda chica”), ubicada en calle Catedral 2395 esquina General Bulnes, metro Cumming. El evento culminará con un ágape especial.




“San Fernando somos Tod@s”: El nuevo video del Regional Metropolitano en El Ciudadano

Una segunda y exitosa columna  audiovisual salió al aire en el portal El Ciudadano, con la opinión del Regional Metropolitano en voz de su Presidente, Carlos Díaz Marchant.

Esta vez se trató el tema de San Fernando, los motivos por lo que cientos de profesores están en movilización y el impacto de sus masivas manifestaciones no violentas.

Una importante opinión e información que debe llegar a todos nuestros colegas de la Región Metropolitana, pues lo que les pasa a colegas de otros rincones del país, también nos pasa a nosotros.

VE EL VIDEO EN ESTE ENLACE




Colegio de Profesores denuncia brutal represión a niños y Escuela Mapuche en Temucuicui

En medio de una conferencia de prensa que se hacía para informar de los resultados de la Consulta Nacional del profesorado, el Presidente Nacional del Colegio: Mario Aguilar, quiso denunciar la brutal violencia con que fueron reprimidos y ‘gaseados’ niños Mapuche y sus madres en una escuela de Temucuicui. Las impactantes imágenes han circulado durante esta mañana y fueron exhibidas a los periodistas en el lugar.

“Nos parece gravísimo, impresentable, impactante ¿Qué se pretende atacando un establecimiento escolar de ese modo? ¡Atacando a niños! …(se emociona) una vergüenza. Nosotros vamos a pedir la intervención del Ministerio de Educación, de la Superintendencia y de UNICEF, pues acá hay una violación demasiado grave a los derechos de los niños. ¡Esto no puede pasar en nuestro país! Por esto hemos querido denunciar esto como educadores. Es imperdonable y denunciaremos al Ministro del Interior por esta aberración así como a Carabineros. Estamos con los hermanos Mapuche de estas comunidades y como Colegio de Profesores nos comprometemos a todas las acciones necesarias para que esto no quede impune”

Por otra parte, el Pdte. Del Regional Metropolitano se sumó a esta condena añadiendo que: “Esta es una muestra más de las sistemáticas violaciones a los DDHH de que son objeto el pueblo Mapuche desde hace años en Chile. Nuevamente vemos la violencia más brutal contra niños y comunidades. ¡Una escuela no se toca! Es impresentable y haremos todo lo que esté a nuestro alcance para que se haga justicia”.

Vea en ESTE LINK VIDEO DE LA CONFERENCIA DE PRENSA




Tendencia en Consulta Nacional: Rechazo a “desmunicipalización” del Gobierno llega al 80%

Tras una exitosa jornada de participación en la Consulta Nacional organizada por el Colegio de Profesores a nivel nacional, en pos de definir la postura del gremio ante el proyecto de ley de “desmunicipalización” que lleva adelante el Ejecutivo, los primeros cómputos dan una clara tendencia: el rechazo al proyecto gubernamental es masivo.

Hoy al mediodía se informó, en una concurrida conferencia de prensa encabezada por el Presidente Nacional del gremio, Mario Aguilar,  del segundo cómputo con el 16,60% de las mesas escrutadas, dando como resultado un 80,47% de rechazo versus sólo un 16,91% de aprobación. Cifras que se mantienen similares entre profesores colegiados y no colegiados.

Fenómenos similares ocurren en las siguientes dos preguntas, en donde la opción de agotar todos los esfuerzos por modificar dicha legislación, gana con el 75,2% de los votos. Por último el 88,2% de los votantes escrutados aprueba dar facultades al actual Directorio para éstas y otras gestiones.

En el siguiente link encontrarás EL SEGUNDO CÓMPUTO

También pueden ver la información que arrojó EL PRIMER CÓMPUTO que se hizo con un 4,74% de las mesas escrutadas y así analizar las tendencias.

Se espera que los resultados finales y con el 100% de mesas escrutadas estén listos para este fin de semana.




Con gran interés se desarrolla la Consulta Nacional sobre proyecto de “Desmunicipalización”

Desde primeras horas de esta mañana y con completa tranquilidad, se ha desarrollado la primera Consulta Nacional al profesorado que organiza el Colegio de Profesores en esta nueva era.

Esta consulta se enmarca en una tónica de participación que intenciona la nueva administración nacional y del Regional Metropolitano (entre otros). En esta oportunidad la pregunta apunta a definir la postura del gremio entorno al proyecto legislativo gubernamental sobre “desmunicipalización”.

En cada escuela, colegio y liceo se desarrolla esta Consulta en que pueden votar docentes colegiados y no colegiados.

Al final de la presente jornada se esperan los primeros resultados.

Puedes ver algunas imágenes de la jornada en ESTE LINK HACIA NUESTRO FACEBOOK OFICIAL.




Discurso ante declaración del profesorado como Patrimonio Vivo Nacional

Por Orlando Voslensky

 

El pasado es algo muy presente en la vida. Cuando tratamos de respondernos sobre el hoy, sobre el ahora, sobre nuestro acontecer, debemos irremediablemente echar mano de nuestro pasado. Esto funciona hacia dentro y hacia afuera, es decir, en el plano personal y en el colectivo. Cuando una nación, un pueblo se hace sus preguntas fundamentales, debe recurrir a su pasado, a su historia, lo mismo que la persona sola.

El patrimonio es entonces algo que existe, que nos ha sido heredado, y está ahí para ayudarnos a respondernos sobre el hoy. Lo que suele ocurrir, sin embargo, es que la imagen que nos ofrece un edificio antiguo, o una vieja fotografía de gentes y lugares ya idos, dista mucho de la fachada de los edificios modernos, del paisaje de hoy día, de la fachada personal actual. El tiempo pasa y se encarga de evidenciárnoslo como un susurro que requiere silencio para ser escuchado; silencio incómodo muchas veces, pero necesario a final de cuentas… El que hace oídos sordos a su historia está condenado a caminar a ciegas y a tropezar sin avanzar. Y precisamente a esto creo que nos llama el dìa del patrimonio, a parar la oreja ante lo que el pasado nos susurra. Aunque sea por hoy: a acallar un rato el celular, a apagar un rato algunas luces, a escuchar lo que los muertos nos quieren decir.

Se me pidió que elaborara un discurso sobre el profesor de todos los tiempos, un discurso humano. No me gustaría hacerlo entorno a mitificar o ensalzar la labor de la docencia de escuela, sencillamente porque me parece que la labor de los profesores de escuela habla por sí sola y es una de las más nobles que puede haber en cuanto a nivel de entrega a los demás. Lo que sí me gustaría, en concordancia a escuchar la voz de los muertos, o la voz del pasado, es aprovechar la ocasión para poner sobre la mesa lo que, en la humilde opinión de un estudiante y profesor en formación, son trabas importantes que han surgido a través de los años y que han servido para manchar y entorpecer la noble labor que refiero.

Iré al grano. La formación, en su arista humana, es un aspecto que poco a poco se ha ido dejando atrás en la educación, sobre todo en el ámbito de la educación superior. Repito: hablo como estudiante y profesor en formación, y lo que veo es que hay una especie de cadena o rueda viciosa en la enseñanza de la pedagogía y en la práctica pedagógica, entre el estudiante de pedagogía y el pedagogo; y esta cadena o rueda gira en torno al aspecto de la formación. En las universidades (al menos en las de este país) solo importan las cifras y los números, la formación ha pasado con suerte a segundo plano. La virtud y la sabiduría han sido olvidadas del plano formativo de los estudiantes; y, cómo será de cierto, que incluso suenan hoy a un cuento de abuelas o tatarabuelas.

Desde mi experiencia de diez años en el ámbito de la educación superior, y visto desde una mirada de conjunto -porque siempre hay excepciones- al profesor universitario no parece interesarle el aspecto formativo de sus alumnos. Al profesor universitario (“formador de docentes de escuela”) le interesa más que nada las cifras, lo medible. Pero no la formación. Le interesa ser un erudito en su materia y jactarse de pasarla de manera perfecta para recibir reconocimientos por ello. Pero no la formación. Le interesan los papers, las investigaciones, los apogtemas: su prestigio de gran dominador de conocimientos… Eso parece ser calidad, eso parece ser excelencia…

El profesor universitario parece asumir que el estudiante que hoy entra a la universidad es una persona ya formada; pero se equivoca. Las personas que hoy entran a la universidad son alumnos de profesores de escuela con sueldos y condiciones laborales mediocres (y hablando de patrimonio, qué patrimonio más triste es ese), alumnos de profesores cuya vocación ha sido aplastada por la no valoración de aquel noble oficio. Estas personas entran a la universidad buscando un titulo para cambiar un poco la triste realidad de donde provienen y muchas veces son víctimas de la frialdad del profesor universitario. Ocurre con esto la repetición de la enseñanza no-formativa; muchas veces alumnos de colegios con profesores mal pagados (que por supuesto les preocupa más llegar a fin de mes que otra cosa), llegan a ser alumnos de universidad con profesores que en realidad son meros pasadores de materia, y muchas veces estos alumnos se convierten en esos profesores, ya sea en los de escuela mal pagados, o en los de universidad que, si bien tienen mejores sueldos, tampoco están muy interesados en formar.

Así pues, no basta con el conocimiento, con el mero saber; lo que los alumnos buscan con urgencia es el sentido de ese saber, de ese conocimiento; buscan alguien que les ayude a encaminarse hacia algún sentido; buscan motivación frente a tanta desmotivación. Hacen falta profesores, tanto en las escuelas como en las universidades, interesados de manera genuina en la educación, en la formación… en la virtud, en el sentido. Hacen falta mejores salarios, por qué no decirlo. Hacen falta más profesores excepcionales, aquellos que pertenecen a la excepción. Hacen falta que esas viejas fotos de profesores de los años treinta o de quizá qué fecha, donde salen codo a codo sentados y riendo junto a sus alumnos como si fueran un alumno más, vuelvan a la vida y a transitar por este mundo que tanto de menos los echa.

El mejor profesor es aquel que el alumno nunca olvida. Todos tenemos uno. Callémonos un rato, cerremos los ojos y rememoremos a ese profesor que conservamos fresco en la retina. Callémonos un rato y veamos qué de ese profesor es lo que nos hace sonreír a la hora de recordarlo. Qué de ese profesor queremos que no se extinga.

El hombre a dado vuelta la espalda al espíritu, y con ello se han perdido muchos de aquellos valores originarios que, valga la cacofonía, algo de valor tenían. Pero aún podemos volver el rostro a aquello que como sociedad hemos dejado de mirar, aún podemos traer al presente algo de ese pasado que nos hace sonreír al rememorarlo con ojos cerrados. Traigamos lo bueno de nuestro pasado como profesores, como alumnos, o como sea a nuestro presente. Que el patrimonio no sean edificios viejos y cosas que acumulan polvo. Que el patrimonio tenga sentido y que sea vivo.

Gracias.